1 класс Музыка

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по музыке на уровне 1 класса начального общего образования составлена на
основе «Требований к результатам освоения основной образовательной программы», представленных
в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, с
учѐтом распределѐнных по модулям проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы начального общего образования, а также на основе характеристики
планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации
обучающихся, представленной в Примерной про-грамме воспитания (одобрено решением ФУМО от
02.06.2020). Программа разработана с учѐтом актуальных целей и задач обучения и воспитания,
развития обучающихся и условий, необходимых для достижения личностных, метапредметных и
предметных результатов при освоении предметной области «Искусство» (Музыка).
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА»
Музыка является неотъемлемой частью культурного наследия, универсальным способом
коммуникации. Особенно важна музыка для становления личности младшего школьника — как
способ, форма и опыт самовыражения и естественного радостного мировосприятия.
В течение периода начального общего музыкального образования необходимо заложить основы
будущей музыкальной культуры личности, сформировать представления о многообразии проявлений
музыкального искусства в жизни современного человека и общества. Поэтому в содержании
образования должны быть представлены различные пласты музыкального искусства: фольклор,
классическая, современная музыка, в том числе наиболее достойные образцы массовой музыкальной
культуры (джаз, эстрада, музыка кино и др.). При этом наиболее эффективной формой освоения
музыкального искусства является практическое музицирование — пение, игра на доступных
музыкальных инструментах, различные формы музыкального движения. В ходе активной
музыкальной деятельности происходит постепенное освоение элементов музыкального языка,
понимание основных жанровых особенностей, принципов и форм развития музыки.
Программа предусматривает знакомство обучающихся с некоторым количеством явлений, фактов
музыкальной культуры (знание музыкальных произведений, фамилий композиторов и исполнителей,
специальной терминологии и т. п.). Однако этот уровень содержания обучения не является главным.
Значительно более важным является формирование эстетических потребностей, проживание и
осознание тех особых мыслей и чувств, состояний, отношений к жизни, самому себе, другим людям,
которые несѐт в себе музыка как «искусство интонируемого смысла» (Б. В. Асафьев).
Свойственная музыкальному восприятию идентификация с лирическим героем произведения
(В. В. Медушевский) является уникальным психологическим механизмом для формирования
мировоззрения ребѐнка опосредованным недирективным путѐм. Поэтому ключевым моментом при
составлении программы является отбор репертуара, который должен сочетать в себе такие качества,
как доступность, высокий художественный уровень, соответствие системе базовых национальных
ценностей.
Одним из наиболее важных направлений музыкального воспитания является развитие
эмоционального интеллекта обучающихся. Через опыт чувственного восприятия и художественного
исполнения музыки формируется эмоциональная осознанность, рефлексивная установка личности в
целом.
Особая роль в организации музыкальных занятий младших школьников принадлежит игровым
формам деятельности, которые рассматриваются как широкий спектр конкретных приѐмов и методов,
внутренне присущих самому искусству — от традиционных фольклорных игр и театрализованных
представлений к звуковым импровизациям, направленным на освоение жанровых особенностей,

элементов музыкального языка, композиционных принципов.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА»
Музыка жизненно необходима для полноценного развития младших школьников. Признание
самоценности творческого развития человека, уникального вклада искусства в образование и
воспитание делает неприменимыми критерии утилитарности.
Основная цель реализации программы — воспитание музыкальной культуры как части всей
духовной культуры обучающихся. Основным содержанием музыкального обучения и воспитания
является личный и коллективный опыт проживания и осознания специфического комплекса эмоций,
чувств, образов, идей, порождаемых ситуациями эстетического восприятия (постижение мира через
переживание, самовыражение через творчество, духовно-нравственное становление, воспитание
чуткости к внутреннему миру другого человека через опыт сотворчества и сопереживания).
В процессе конкретизации учебных целей их реализация осуществляется по следующим
направлениям:
1) становление системы ценностей обучающихся в единстве эмоциональной и познавательной
сферы;
2) развитие потребности в общении с произведениями искусства, осознание значения музыкального
искусства как универсального языка общения, художественного отражения многообразия жизни;
3) формирование творческих способностей ребѐнка, развитие внутренней мотивации к
музицированию.
Важнейшими задачами в начальной школе являются:
1. Формирование эмоционально-ценностной отзывчивости на прекрасное в жизни и в искусстве.
2. Формирование позитивного взгляда на окружающий мир, гармонизация взаимодействия с
природой, обществом, самим собой через доступные формы музицирования.
3. Формирование культуры осознанного восприятия музыкальных образов. Приобщение к
общечеловеческим духовным ценностям через собственный внутренний опыт эмоционального
переживания.
4. Развитие эмоционального интеллекта в единстве с другими познавательными и регулятивными
универсальными учебными действиями. Развитие ассоциативного мышления и продуктивного
воображения.
5. Овладение предметными умениями и навыками в различных видах практического
музицирования. Введение ребѐнка в искусство через разнообразие видов музыкальной деятельности, в
том числе:
а) Слушание (воспитание грамотного слушателя);
б) Исполнение (пение, игра на доступных музыкальных инструментах);
в) Сочинение (элементы импровизации, композиции, аранжировки);
г) Музыкальное движение (пластическое интонирование, танец, двигательное моделирование и др.);
д) Исследовательские и творческие проекты.
6. Изучение закономерностей музыкального искусства: интонационная и жанровая природа музыки,
основные выразительные средства, элементы музыкального языка.
7. Воспитание уважения к цивилизационному наследию России; присвоение интонационнообразного строя отечественной музыкальной культуры.
8. Расширение кругозора, воспитание любознательности, интереса к музыкальной культуре других
стран, культур, времѐн и народов.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего

образования учебный предмет «Музыка» входит в предметную область «Искусство», является
обязательным для изучения и преподаѐтся в начальной школе с 1 по 4 класс включительно.
Содержание предмета «Музыка» структурно представлено восемью модулями (тематическими
линиями), обеспечивающими преемственность с образовательной программой дошкольного и основного
общего образования, непрерывность изучения предмета и образовательной области
«Искусство» на протяжении всего курса школьного обучения:
модуль № 1 «Музыкальная грамота»;
модуль № 2 «Народная музыка России»;
модуль № 3 «Музыка народов мира»;
модуль № 4 «Духовная музыка»; модуль
№ 5 «Классическая музыка»;
модуль № 6 «Современная музыкальная культура»;
модуль № 7 «Музыка театра и кино»;
модуль № 8 «Музыка в жизни человека».
Изучение предмета «Музыка» предполагает активную социо-культурную деятельность обучающихся,
участие в музыкальных праздниках, конкурсах, концертах, театрализованныхдействиях, в том числе
основанных на межпредметных связях с такими дисциплинами образовательной программы, как
«Изобразительное искусство», «Литературное чтение»,
«Окружающий мир», «Основы религиозной культуры и светской этики», «Иностранный язык» и др.
Общее число часов, отведѐнных на изучение предмета «Музыка» в 1 классе составляет 33 часов (неменее
1 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Музыка вокруг нас (16 часов)
И муза вечная со мной. Хоровод муз. Повсюду музыка слышна. Душа музыки – мелодия. Музыка осени.
Сочини мелодию. Азбука, азбука каждому нужна. Музыкальная азбука. Музыкальные инструменты.
«Садко». Народные инструменты. Звучащие картины. «Разыграй песню». «Пришло Рождество –
начинается торжество». Добрый праздник среди зимы.
Музыка и ты (17 часов)
Край, в котором ты живешь. Поэт, художник, композитор. Музыка утра. Музыка вечера. Музыкальные
портреты. «Разыграй сказку». «Музы не молчали…». Музыкальные инструменты. Мамин праздник.
Музыкальные инструменты. Звучащие картины. Урок-концерт. Музыка в цирке. Дом, который
звучит.
«Ничего на
свете лучше
нету…».
Обобщающий
урок. Урокконцерт.
Основные
виды учебной
деятельности
школьников.
Слушание музыки. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, различной по содержанию,
характеру и средствам музыкальной выразительности. Обогащение музыкально-слуховых
представлений об интонационной природе музыки во всем многообразии ее видов, жанров и форм.
Пение. Самовыражение ребенка в пении. Воплощение музыкальных образов при разучивании и
исполнении произведений. Освоение вокально-хоровых умений и навыков для передачи музыкальноисполнительского замысла, импровизации.
Инструментальное музицирование. Коллективное музицирование на элементарных музыкальных
инструментах. Участие в исполнении музыкальных произведений. Опыт индивидуальной творческой
деятельности (сочинение, импровизация).
Музыкально-пластическое движение. Общее представление о пластических средствах выразительности.
Индивидуально-личностное выражение образного содержания музыки через пластику. Коллективные

формы деятельности при создании музыкально-пластических композиций. Танцевальные
импровизации. Драматизация музыкальных произведений. Театрализованные формы музыкальнотворческой деятельности. Музыкальные игры, инсценирование песен, танцев, игры-драматизации.
Выражение образного содержания музыкальных произведений с помощью средств выразительности
различных искусств.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п

Наименование
разделов и тем
всего
программы

Количество часов

Репертуар

контрольны практически для
для
е работы
е работы
слушани пения
я

Дата
Виды
Виды,
Электронные
изучения деятельност формы
(цифровые)
для
и
контроля образовательны
музицировани
е ресурсы
я

Раздел 1. Музыка вокруг нас
И муза вечная
со мной

Хоровод муз

Песни и 0
танцы
разных
народов
мира

Повсюду
1
музыка слышна

К. Глюк З.
Т. 0
«Мелоди Потапен
я»
ко
«Сквору
шка
прощаетс
я»

16.09.2022

Разучивание Практиче http://www.muzисполнение ская
urok.ru/index.htm
красивой
работа
песни.

Душа музыки – 1
мелодия

«Детский 0
альбом»
П.И.
Чайковск

23.09.2022

Диалог
с Практиче http://www.muzучителем о ская
urok.ru/index.htm
значение
работа
красоты и

0
А.Шнитк
е
«Пастора
ль»

02.09.2022 Диалог
с
учителем о
значение
красоты и
вдохновени
и в жизни
человека.
09.09.2022 Слушание
музыки,
концентрац
ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

Устный
опрос

http://www.muzza
l.ru/index.htm

http://www.muzПрактиче urok.ru/index.htm
ская
работа

ий

вдохновени
и в жизни
человека.

Музыка осени

Г.
В. 0
Свиридов
«Осень»

30.09.2022

Разучивание Устный
исполнение опрос
красивой
песни.

Сочини
мелодию

Г.В.Пасто 0
раль

07.10.2022

Выстраиван Практиче http://www.muzие хорового ская
urok.ru/index.htm
унисона.
работа

Азбука , азбука 1
каждому нужна

Д.Б.
Кабалевс
кий
«Доброе
утро»

14.10.2022 Диалог
с Устный
учителем о опрос
значение
красоты и
вдохновени
и в жизни
человека.

Музыкальная
азбука

П.И.Чайк 0
овский
«Вальс»,
«Полька»

21.10.2022 Диалог
с Практиче http://www.muzучителем о ская
urok.ru/index.htm
значение
работа
красоты и
вдохновени
и в жизни
человека.

Музыкальные
инструменты

П.И.Чайк 0
овский
«Шарман
щик
поѐт»

28.10.2022 Двигательна Практиче http://www.muzя
ская
urok.ru/index.htm
импровизац работа
ия
под
музыку.

«Садко». Из
русского
былинного
сказа

Н.А.Римс 0
кийКорсаков
«Садко»

11.11.2022

http://www.muzurok.ru/index.htm

Диалог
с Практиче http://www.muzучителем о ская
urok.ru/index.htm
значение
работа
красоты и
вдохновени

и в жизни
человека.
11

Музыкальные
инструменты

И.С.Бах
0
«Волынка
»

18.11.2022

Двигательна Устный
я
опрос
импровизац
ия
под
музыку.

http://www.muzurok.ru/index.htm

Звучащие
картины

В.Гаврил 0
ин
«Вечерня
я
музыка»

25.11.2022

Диалог
с Устный
учителем о опрос
значение
красоты и
вдохновени
и в жизни
человека.

http://www.muzza
l.ru/index.htm

Разыграй
песню

«Солдату 0
шки,брав
ы
ребятушк
и»

02.12.2022

Разучивание Устный
исполнение опрос
красивой
песни.

http://www.muzza
l.ru/index.htm

Пришло
Рождество,
начинается
торжество

«Приходи 0
ла коляда
на кануне
Рождеств
а»

«Коляда ходя, 09.12.2022
бродя»

Разучивание Практиче http://www.muzza
исполнение ская
l.ru/index.htm
красивой
работа
песни.

Родной обычай 1
старины

П.И.Чайк 0
овский
«Утрення
я
молитва»

16.12.2022

Диалог
с Устный
учителем о опрос
значение
красоты и
вдохновени
и в жизни
человека.

Добрый
1
праздник среди
зимы

П.И.
0
Чайковск
ий

23.12.2022 Слушание
музыки,
концентрац

Устный
опрос

http://www.muzza
l.ru/index.htm

«Щелкун
чик»
3
фрагмент
а
Итого по разделу

ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

Раздел 2. Музыка и ты
17

Край, в
котором ты
живѐшь

Художник ,
поэт,
композитор

Музыка утра

0
М.И.Глин
ка
«Патриот
ическая
песня»

Г.Струве «Моя 13.01.2023
Россия»

20.01.2023

М.П.Мус
оргский
«Богатыр
ские
ворота»

Музыка вечера 1

Э.Григ
«Утро»
П.И.Чайк
овский
«Утро»

В.Салман 0
ов
«Вечер»

27.01.2023

Слушание
Устный
музыки,
опрос
концентрац
ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

http://www.muzza
l.ru/index.htm

Диалог с
учителем о Практиче http://www.muzza
значение
ская
l.ru/index.htm
красоты и работа
вдохновени
и в жизни
человека.
Слушание Устный
музыки,
опрос
концентрац
ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

03.02.2023 Слушание
Устный
музыки,
опрос
концентрац
ия на еѐ

http://www.muzza
l.ru/index.htm

восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.
21

Музыкальные
портреты

С.С.Прок 0
офьев
«Петя и
волк»

10.02.2023 Двигательна Практиче http://www.muzza
я
ская
l.ru/index.htm
импровизац работа
ия
под
музыку.

Разыграй
сказку. «БабаЯга».Русская
народная
сказка

П.И.Чайк 0
овский
«БабаЯга»

У каждого свой 1
музыкальный
инструмент

03.03.2023 Двигательна
я
импровизац
ия
под
музыку.
10.03.2023 Слушание
музыки,
концентрац
ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

Музы
молчали…

не 1

Музыкальные
инструменты

П.И.Чайк
овский
«Концерт
№1 для
фортепиа
но»
0

А.П.Боро
дин
Симфони
я
№2
«Богатыр
ская»
1

Фортепиа 0
нная
пьеса
П.И.
Чайковск

17.03.2023

Практиче http://www.muzza
ская
l.ru/index.htm
работа

Устный
опрос

Слушание
Устный
музыки,
опрос
концентрац
ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

http://www.muzza
l.ru/index.htm

24.03.2023 Двигательна Практиче http://www.muzza
я
ская
l.ru/index.htm
импровизац работа
ия
под
музыку.

ого
«Волынка
»
26

Мамин
праздник

«Колыбел 0
ьные»

07.04.2023

Разучивание Практиче http://mosoblcultu
исполнение ская
re.ru/
красивой
работа
песни.

Музыкальные
инструменты

В.А.Моца 0
рт
«Соната
№11 для
фортепиа
но»

14.04.2023

Двигательна Практиче http://mosoblcultu
я
ская
re.ru/
импровизац работа
ия
под
музыку.

«Чудесная
лютня»

21.04.2023

Слушание
Устный
музыки,
опрос
концентрац
ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

http://mosoblcultu
re.ru/

Звучащие
картины

С.С.Прок 0
офьев
«Шествие
кузнечик
ов»,
«Дождь и
радуга»

28.04.2023

Слушание
Устный
музыки,
опрос
концентрац
ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

http://mosoblcultu
re.ru/

Музыка
цирке

в 1

М.Дунаев 0
ский
«выходно
й марш»

05.05.2023

Двигательна
я
импровизац
ия
под
музыку.

http://mosoblcultu
re.ru/

Опера- сказка

«Волк и 0
семеро
козлят»
Ю.
Коваль

12.05.2023 Слушание
Устный
музыки,
опрос
концентрац
ия на еѐ
восприятие,
своѐм
внутреннем
состоянии.

http://mosoblcultu
re.ru/

«Ничего
на 1
свете
лучше
нету…»

Музыка
0
из
фильма
«Бременс
кие
музыкант
ы»

19.05.2023 Разучивание Устный
исполнение опрос
красивой
песни.

http://mosoblcultu
re.ru/

Заключительны 1
й
урокконцерт

М.Коваль 0
«Семеро
козлят»

26.05.2023 Исполнение
красивых
песен.

Итого по разделу
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ
ПРОГРАММЕ

17
33
ПО

Практиче http://mosoblcultu
ская
re.ru/
работа

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п

Тема урока

Количество часов
всего контрольные практические
работы
работы

Дата
изучения

Виды,
формы
контроля

И муза вечная со мной!

Хоровод муз

09.09.2022

Устный
опрос;

Повсюду музыка
слышна…

16.09.2022

Устный
опрос;

Душа музыки-мелодия

23.09.2022

Устный
опрос;

Музыка осени

30.09.2022

Устный
опрос;

Сочини мелодию

07.10.2022

Практи
ческая
работа;

Азбука, каждому нужна

14.10.2022 Устный
опрос;

Музыкальная азбука

21.10.2022 Устный
опрос;

Музыкальные
инструменты

28.10.2022 Устный
опрос;

10.

«Садко» Из русского
былинного сказа

11.11.2022

02.09.2022 Устный
опрос;

Устный
опрос;

11.

Музыкальные
инструменты

18.11.2022

Устный
опрос;

12.

Звучащие картины

25.11.2022

Устный
опрос;

13.

Разыграй песню

02.12.2022

Практи
ческая
работа;

14.

«Пришло Рождество,
начинается торжество »

09.12.2022

Устный
опрос;

15.

Родной обычай старины

16.12.2022

Устный
опрос;

16.

Добрый праздник среди
зимы

23.12.2022 Устный
опрос;

17.

Край, в котором ты
живѐшь

13.01.2023

Контрольная
работа;

18.

Поэт, художник,
композитор

20.01.2023

Устный
опрос;

19.

Музыка утра

0
27.01.2023

Устный
опрос;

20.

Музыка вечера

03.02.2023 Устный
опрос;

21.

Музыкальные портреты

10.02.2023

Устный
опрос;

22.

Разыграй сказку «БабаЯга»

03.03.2023

Практи
ческая
работа;

23.

У каждого свой
1
музыкальный инструмент

10.03.2023

Устный
опрос;

24.

«Музы не молчали…»

17.03.2023

Устный
опрос;

25.

Музыкальные
инструменты

24.03.2023

Устный
опрос;

26.

Мамин праздник

07.04.2023

Устный
опрос;

27.

Музыкальные
инструменты

14.04.2023

Устный
опрос;

28.

«Чудесная лютня»

21.04.2023

Устный
опрос;

29.

Звучащие картины

28.04.2023

Устный
опрос;

30.

Музыка в цирке

05.05.2023

Устный
опрос;

31.

Опера – сказка

12.05.2023

Устный
опрос;

32.

«Ничего на свете лучше
нету…»

19.05.2023

Устный
опрос;

33.

Урок - концерт

26.05.2023

Контрольная
работа;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Музыка. 1 класс /Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»;
Введите свой вариант:
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Музыка. 1 класс:
Учебник
Музыка.Рабочие программы. 1-4 классы.
Хрестоматия музыкального материала.(mp3)
Пособие для учителя "Уроки музыки. 1-4 классы."
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
http://www.muz-urok.ru/index.htm
http://www.muzzal.ru/index.htm
http://www.kindermusic.ru/detskie_pesni.htm
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
ноутбук, колонки, проектор, экран

1 класс Музыка

ВНИМАНИЕ!